Leer, jugar, crear, escuchar un cuento!!!

2007-10-19T11:37:00.000-03:00

Para tener en cuenta

2007-10-17T22:44:00.000-03:00

Juego

2007-10-13T20:23:00.000-03:00

Aquí un juego, se va el 1º:
La palabra "ROCA"

a) Todas las palabras que empiezan con "R" pero no continúan con "O" ejemplos: "rueda", "rama", "risa" ... ¿qué mas? ... piensa ...

b) Todas las palabras que empiezan con "RO" ejemplos: "romero", "rodilla", "rojo", "rosa" ... ¿qué mas? ... piensa ...

c) Todas las palabras que riman con "OCA" ejemplos: "poca", "toca", "boca" ... ¿qué mas? ... piensa ...

El libro para el niño-que-juega

2007-10-13T19:43:00.000-03:00

Justamente él, ese "niño-que-juega" es finalmente el verdadero vencedor, porque los libros nacidos para el "niño-alumno" no permanecen, no resisten el paso del tiempo, las transformaciones sociales, las modificaciones de la moral ni tan siquiera a las conquistas sucesivas de la pedagogía y de la psicología infantil. Los libros nacidos de la imaginación y para la imaginación, sin embargo, permanecen, y, a veces, hasta incluso se hacen más grandes con el tiempo. Se tornan en "clásicos".

El niño, durante su crecimiento, atraviesa una fase en la que los objetos le sirven sobre todo como símbolos. Es la fase en la que se instituyen las funciones simbólicas del lenguaje y del juego para convertirse en componentes de la personalidad. A esta fase, a tales funciones, es a lo que se liga el trabajo del escritor para niños. Sustancialmente construye objetos para el juego; es decir, juguetes; hechos de palabras, de imágenes, también de madera y plástico, pero son juguetes. Tienen la eternidad de la pelota y de la muñeca. He citado esos dos juguetes, tan antiguos y aún hoy tan extendidos, aunque sé muy bien que se han prestado y se prestan a manipulaciones que van más allá del juego. La pelota se ha convertido en pelota "de fútbol" y a su alrededor ha nacido un mundo de pasiones, de intereses (incluso sucios), de corrupción y de masificación. Pero no es culpa de la pelota, como tampoco es culpa del uranio si con él se construyen bombas atómicas. La muñeca ha servido y sirve aún para la preparación de las niñas, es decir, de las mujeres, para los roles subalternos: madres, esposa, criatura inferior. Pero no es culpa de la muñeca en sí misma, que tiene, por el contrario, sus parientes más próximos en el mundo de los títeres, de los polichinelas, de los muñecos, objetos que sirven a los niños para representar y conocerse a sí mismos, sus conflictos, sus relaciones en el mundo.

Definir el libro como "un juguete" no significa en absoluto faltarle el respeto, sino sacarlo de la biblioteca para lanzarlo en medio de la vida, para que sea un objeto de vida, un instrumento de vida. Ni tan sólo significa fijarle unos límites. El mundo de los juguetes no tiene límites, en él se refleja y se interfiere el mundo entero de los adultos, con su realidad cambiante. Hasta figuran los tanques, por desgracia...

Mucho se ha escrito sobre la importancia del juego en la formación humana. Pero quizás no creemos en aquello que escribimos y decimos, porque en la realidad cotidiana el juego y los juguetes aún son considerados como parte de lo que es superfluo y no como elementos de lo que es necesario: así se comportan, en la práctica, arquitectos y urbanistas, pero también la escuela, en la que para el juego existe la "hora de recreo", bien diferente de la hora de "clase", es decir de las "cosas serias". Es una equivocación. En la escuela tendría que haber una "ludoteca", como existe una biblioteca. El juego es tan importante como la historia o la matemática (las matemáticas juegan con los números; basta dar una ojeada a las revistas de matemáticas para descubrir los juegos que se inventan para la calculadora electrónica...).

La imaginación en la literatura infantil por Gianni Rodari

Artículo publicado en la revista Perspectiva Escolar Nº 43 y reproducido en Imaginaria

Espacio para jugar a aprender o aprender jugando?

2007-10-12T00:07:00.001-03:00

Un día sin darme cuenta o sin saber que me atraparía, compré un libro que me habían pedido en la Universidad. Sin saber bien de que se trataba, cayó en mis manos un tesoro!!!!

Este espacio fue creado para dar un pequeño homenaje a un gran hombre, su libro me ayudó a realizar muchas actividades para mis alumnos.
Espero que también pueda ser útil para mis colegas.

"Gramática de la Fantasía" Introducción al arte de inventar historias. Gianni Rodari

Algunas propuestas que el autor da y otras que serán inventadas, gracias a la participación de todos los invitados a construir este espacio para compartir.

Todos están invitados, padres, abuelos, tíos, docentes y alumnos que quieran.
La entrada es libre y gratuita